Prelúdio do Espaço Escola: Porque o Passe? A porta de saída franqueou, só. Nesse momento, é evidente, terminou. Terminou, então passe. Fim da análise e passe como direito e avesso da mesma moeda. Lados, ao mesmo tempo, ligados e distintos. Com o clarão, aquele do passe clínico ao final da análise, há, para citar…
Discernimento O tema que nos reunirá em breve – A (diz)função do diagnóstico na atualidade – abre um leque de questões que vai muito além da que introduz o feliz jogo ortográfico de seu título. À guisa de prelúdio, gostaria de esboçar uma brevíssima reflexão sobre o diagnóstico “na atualidade”. Não é raro que…
Prelúdio do Espaço Escola: Passar a apresentação[1] Lacan considerava indispensável que o analista fosse pelo menos dois: o que causa o trabalho analisante e o que teoriza seus efeitos. Cada uma dessas posições controla os extravios da outra, realiza seu controle o contro-role. Ocasião para revisar a interação entre ambas, em cada uma das práticas atuais do analista.[2] Um…
A análise para além dos diagnósticos O diagnóstico na psicanálise é um fenômeno que incorpora uma ambiguidade essencial por refletir a tensão entre a necessidade de categorização dos distúrbios psíquicos e a complexidade do sujeito singular. Para compreender melhor essas dinâmicas, é útil integrar as contribuições de figuras fundamentais como Lacan, Soler, e Dunker,…
Prelúdio do Espaço Escola: Por que o passe? Esta pergunta pode ser interpretada de diversas maneiras. Por exemplo, por que continuamos a sustentar o dispositivo do passe? Por que a aposta no passe não se esgotou? Por que, apesar de tão poucos passantes serem nomeados, ainda há tantos pedidos de passe? As poucas nomeações, é…
Elogio do diagnóstico Convenhamos que o sintagma “diz-função…” remete, queiramos ou não, a um jogo de palavras, que, recorrendo à homofonia (ou a homonímia moderna), produz a mesma sequência sonora para designar várias coisas. Isso em benefício de um equívoco forjado, com o objetivo de encontrar as razões de um questionamento no uso das…
